Abstract

El autosabotaje, la ambivalencia y la resistencia al cambio atraviesan la experiencia humana y representan, como plantea el autor, una de las limitaciones más importantes para el éxito de las intervenciones terapéuticas y de salud pública. A partir de una revisión crítica de tradiciones filosóficas y psicológicas (desde la akrasia hasta las modernas teorías de la adherencia), y gracias a un diálogo constante entre la investigación y la clínica, el Dr. Herrera propone desplazar la mirada patologizadora —que enfrenta y estigmatiza la resistencia— hacia una lógica de negociación e integración que, valida, explora y articula las voces internas en conflicto. Esta reformulación no sólo ofrece una explicación más comprensiva del fenómeno, sino que orienta prácticas terapéuticas menos desgastantes para los profesionales y más efectivas para los pacientes. La obra se organiza de manera pedagógica y rigurosa en tres tomos complementarios: Tomo 1 · Teoría. Presenta un panorama amplio y actualizado sobre los factores culturales y psicológicos asociados a la resistencia al cambio y la no adherencia; teorías de la Psicología de la Salud; modelos de cambio de hábitos; aportes para comprender la procrastinación; y marcos para entender la resistencia en psicoterapia. Es el andamiaje conceptual que fundamenta la propuesta integradora del autor. • Tomo 2 · Investigación. Reúne los estudios empíricos que permitieron desarrollar y ajustar el modelo de trabajo del autor, con especial atención a condiciones crónicas y a la procrastinación. Incluye estudios piloto y tres estudios de caso detallados que documentan iteraciones clínicas y refinamientos metodológicos que son un puente indispensable entre teoría y práctica. • Tomo 3 · Intervención. Ofrece un manual operativo y accesible para abordar el autosabotaje y la ambivalencia en contexto clínico: supuestos teóricos, estrategias de trabajo, ejercicios prácticos y pautas aplicables en psicoterapia y en atención a pacientes con enfermedades crónicas. Está pensado para su uso directo por terapeutas, equipos de salud y docentes.