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The role of phonological awareness and rapid automatized naming in acquisition and development of reading in two languages that differ in their orthographic transparency and syllable complexity: Spanish and Dutch
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| Fecha de publicación: | 2013 |
| Año de Inicio/Término: | 2013-2016 |
| Financiamiento/Sponsor: | Programa Nacional de Recursos Humanos de Investigación,Plan Nacional de Investigación Científica,Desarrollo e Innovación Científica |
| Rol del Usuario: | INVESTIGADOR(A) RESPONSABLE |
| DOI: |
2010-0547 |