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INTED2019 Proceedings  (2019)

Learning tools against developmental dyslexia in primary school=> a case study

Tovazzi, A.; Basso, D.; & Saracini, C.

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Título de la Revista: INTED2019 Proceedings
Editorial: IATED
Fecha de publicación: 2019
Página de inicio: 6755
Página final: 6762
DOI/URL:

https=>//doi.org/10.21125/inted.2019.1643