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FRONTIERS IN PSYCHOLOGY  (2015)

Explanatory model of emotional-cognitive variables in school mathematics performance=> a longitudinal study in primary school

Cerda G., Pérez; C., Navarro; JI, Aguilar; M, Casas; JA, Aragon

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Título de la Revista: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY
Volumen: 6
Editorial: FRONTIERS MEDIA SA
Fecha de publicación: 2015
DOI/URL:

10.3389/fpsyg.2015.01363