Abstract

Este artículo expone los avances de una investigación orientada a analizar la arquitectura escolar desarrollada en Chile por la empresa norteamericana Foundation Company entre 1928 y 1930. Pese a la brevedad de esta experiencia, sus planteamientos y métodos fueron claves para el desarrollo posterior —y de mayor alcance— de la Sociedad Constructora de Establecimientos Educacionales (SCEE 1937-1987). Este episodio constituye una experiencia seminal de colaboración entre profesionales norteamericanos y arquitectos chilenos, reconocida en su tiempo tanto por la prensa local, como por publicaciones especializadas. Ha sido revisitada recientemente desde enfoques panorámicos y monográficos. La investigación tiene por objetivo documentar y analizar dos casos construidos e inéditos de Escuelas Standard proyectadas por la Foundation Company en las ciudades de Limache y Linares, comprendiendo tanto su propuesta arquitectónica original como el valor potencial de sus cualidades espaciales en el contexto escolar contemporáneo. Con un enfoque cualitativo, se desarrolla un estudio de casos descriptivo y explicativo que considera: (1) la revisión de archivos planimétricos de la Dirección de Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas (MOP) y documentos del Fondo Documental del Ministerio de Educación del Archivo Nacional de la Administración (ARNAD); (2) visitas a las dos obras y su registro actual mediante dibujos y fotografías; y (3) elaboración de dibujo analítico y descripción densa centrada en los espacios escolares; para finalmente (4) integrar la interpretación de los casos. En el marco de la convocatoria Historias cruzadas: interpretaciones de la arquitectura moderna, y dentro de la temática “intervenciones”, este trabajo busca poner en valor las cualidades de estas escuelas como patrimonio escolar moderno, subrayando su riqueza espacial y su potencial frente a los actuales programas y requerimientos educativos.