Abstract

La investigación analizó la asociación entre la calidad del ambiente educativo de centros de práctica y las interacciones que las estudiantes de Educación Parvularia establecen con niños y niñas de 0-6 años. Los hallazgos sugieren que en aquellos centros en los que el ambiente, las actividades y las interacciones son adecuados, las estudiantes en práctica son más afectivas, responsivas a las señales infantiles, alientan a la autonomía y enseñan o estimulan más a los párvulos durante las interacciones pedagógicas