Abstract

La internacionalización de la educación superior es un logro que tributa a las instituciones y se ha visto típicamente impulsada por la movilidad de los estudiantes. Las experiencias vividas por los jóvenes son únicas y llenas de información valiosa que puede retroalimentar las políticas de las universidades. Este estudio explora las vivencias de estudiantes en este proceso para revelar oportunidades de mejora a procesos y políticas institucionales. Se utilizó el caso de una facultad, perteneciente a una universidad regional y estatal en Chile. Se entrevistaron a 15 estudiantes de pregrado de tres carreras diferentes, que vivieron movilidad internacional presencial entre los años 2014 y 2023. Mediante un análisis temático cualitativo se alcanzaron hallazgos en categorías: preparación para la movilidad, estancia en la universidad de destino y contribución de la movilidad. Estas agrupaciones de información muestran aportaciones a las universidades, pueden entregar nuevos contextos y desafíos al proceso de internacionalización actual.