Article ISI SCOPUS
Studies in Second Language Acquisition  (2012)

PEER INTERACTION AND CORRECTIVE FEEDBACK FOR ACCURACY AND FLUENCY DEVELOPMENT Monitoring, Practice, and Proceduralization

Sato, M; Lyster, R

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Título según WOS: PEER INTERACTION AND CORRECTIVE FEEDBACK FOR ACCURACY AND FLUENCY DEVELOPMENT Monitoring, Practice, and Proceduralization
Título según SCOPUS: Peer interaction and corrective feedback for accuracy and fluency development
Título de la Revista: Studies in Second Language Acquisition
Volumen: 34
Número: 4
Editorial: Cambridge University Press
Fecha de publicación: 2012
Página de inicio: 591
Página final: 626
Idioma: English
URL: http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84869997712&partnerID=40&md5=7cd89b5707b31dc6beb4ebbe881c155b
DOI:

10.1017/S0272263112000356
Notas: ISI, SCOPUS