Article SCIELO SCOPUS
Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2012)

Aprendizaje basado en problemas: evaluación de una propuesta curricular para la formación inicial docente

Bustamante O.P.; Prieto V.A.; Torres T.T.

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Título según SCOPUS: Problem based learning: Assessment of a PBL curricular proposal for pre-service teacher training [Aprendizaje basado en problemas: Evaluación de una propuesta curricular para la formación inicial docente]
Título según SCIELO: Aprendizaje basado en problemas: evaluación de una propuesta curricular para la formación inicial docente
Título de la Revista: Estudios pedagógicos (Valdivia)
Volumen: 38
Número: 1
Editorial: Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
Fecha de publicación: 2012
Página de inicio: 161
Página final: 180
Idioma: Spanish
URL: http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84869459170&partnerID=40&md5=a23a6d78b7768e4801d0d709cdf625e2
DOI:

10.4067/S0718-07052012000100010
Notas: SCIELO, SCOPUS