Article ISI SCOPUS
Cultura y Educacion  (2015)

Reading together in the classroom. A study of the difference between teacher and student interactions and the requirements of the Ministry of Education in Chile

Iturra, C.; Rosales, J.

Keywords: reading comprehension in the classroom, analysis of interaction and educational practice

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Título según WOS: Reading together in the classroom. A study of the difference between teacher and student interactions and the requirements of the Ministry of Education in Chile
Título según SCOPUS: Reading together in the classroom. A study of the difference between teacher and student interactions and the requirements of the Ministry of Education in Chile [Lectura conjunta en el aula. Un estudio sobre la distancia entre la interacción profesores alumnos y las prescripciones del Ministerio de Educación Chileno]
Título de la Revista: Cultura y Educacion
Volumen: 27
Número: 1
Editorial: Fundacion Infancia y Aprendizaje
Fecha de publicación: 2015
Página de inicio: 64
Página final: 92
Idioma: English; Spanish
DOI:

10.1080/11356405.2015.1006848
Notas: ISI, SCOPUS