Article ISI SCOPUS
Estudios de Psicologia  (2015)

Mindfulness-based interventions in secondary education: a qualitative systematic review

Ulloa, VG; Cangas, AJ.; Rojas G.; Krause M.

Keywords: mental health, prevention, schools, mindfulness, adolescent development

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Título según WOS: Mindfulness-based interventions in secondary education: a qualitative systematic review
Título según SCOPUS: Mindfulness-based interventions in secondary education: A qualitative systematic review [Intervenciones basadas en mindfulness en educación secundaria: Una revisión sistemática cualitativa]
Título de la Revista: Estudios de Psicologia
Volumen: 36
Número: 3
Editorial: Taylor and Francis Ltd.
Fecha de publicación: 2015
Página de inicio: 533
Página final: 570
Idioma: English; Spanish
DOI:

10.1080/02109395.2015.1078553
Notas: ISI, SCOPUS