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REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGIA  (2015)

Interaction forms involved in promoting reading comprehension strategies through a peer tutoring programme

Valdebenito, V.; Duran, D

Keywords: reading, reading comprehension, cooperative learning, peer interaction, Peer tutoring

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Título según WOS: Interaction forms involved in promoting reading comprehension strategies through a peer tutoring programme
Título de la Revista: REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGIA
Volumen: 47
Número: 2
Editorial: FOUNDATION ADVANCEMENT PSYCHOLOGY
Fecha de publicación: 2015
Página de inicio: 75
Página final: 85
Idioma: Spanish
Notas: ISI