Article ISI SCOPUS
TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION  (2016)

Teachers' implicit theories and use of ICTs in the language classroom

Cárdenas-Claros M.; Oyanedel M.

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Título según WOS: Teachers' implicit theories and use of ICTs in the language classroom
Título según SCOPUS: Teachers’ implicit theories and use of ICTs in the language classroom
Título de la Revista: TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION
Volumen: 25
Número: 2
Editorial: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD
Fecha de publicación: 2016
Página de inicio: 207
Página final: 225
Idioma: English
DOI:

10.1080/1475939X.2014.988745
Notas: ISI, SCOPUS