Article SCOPUS
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education  (2015)

Towards a methodology for the characterization of teachers' didactic-mathematical knowledge

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Título según SCOPUS: Towards a methodology for the characterization of teachers' didactic-mathematical knowledge
Título de la Revista: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education
Volumen: 11
Número: 6
Editorial: Modestum LTD
Fecha de publicación: 2015
Página de inicio: 1429
Página final: 1456
Idioma: English
DOI:

10.12973/eurasia.2015.1403a
Notas: SCOPUS