Article SCOPUS
Interdisciplinaria  (2015)

Prospective early childhood teachers' practical knowledge to teach oral language and literacy: An approach from conceptual mapping [Conocimiento práctico para la enseñanza del lenguaje oral y escrito de estudiantes de educación inicial: Una aproximación desde la elaboración de mapas conceptuales]

Díaz, C.; Villalón M.; Adlerstein C.

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Título según SCOPUS: Prospective early childhood teachers' practical knowledge to teach oral language and literacy: An approach from conceptual mapping [Conocimiento práctico para la enseñanza del lenguaje oral y escrito de estudiantes de educación inicial: Una aproximación desde la elaboración de mapas conceptuales]
Título de la Revista: Interdisciplinaria
Volumen: 32
Número: 2
Editorial: Centro Interamericano de Investigaciones Psicologicas y Ciencias Afines
Fecha de publicación: 2015
Página de inicio: 331
Página final: 345
Idioma: Spanish
Notas: SCOPUS