Article SCOPUS
Cadernos de Pesquisa  (2014)

Novice teachers and the recontextualization processes in contexts of vulnerability [Docentes principiantes e os processos de recontextualização em contextos de vulnerabilidade] [Docentes nóveles y los procesos de recontextualización en contextos de vulnerabilidad]

Lester L.A.; Sáez, G; Munoz, C; Rodriguez G.; Córdova R.C.

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Título según SCOPUS: Novice teachers and the recontextualization processes in contexts of vulnerability [Docentes principiantes e os processos de recontextualização em contextos de vulnerabilidade] [Docentes nóveles y los procesos de recontextualización en contextos de vulnerabilidad]
Título de la Revista: Cadernos de Pesquisa
Volumen: 44
Número: 154
Editorial: Fundacao Carlos Chagas
Fecha de publicación: 2014
Página de inicio: 960
Página final: 980
Idioma: Spanish
DOI:

10.1590/198053140992
Notas: SCOPUS