Article SCOPUS
L1 Educational Studies in Language and Literature  (2009)

Using sign language to teach written language: An analysis of the strategies used by teachers of deaf children in a bilingual context

Lissi M.R.; Salinas, M; Acuña X.; Adamo D.; Cabrera, I.; Gonzalez, M.

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Título según SCOPUS: Using sign language to teach written language: An analysis of the strategies used by teachers of deaf children in a bilingual context
Título de la Revista: L1 Educational Studies in Language and Literature
Volumen: 10
Número: 1
Editorial: Universiteit van Amsterdam
Fecha de publicación: 2009
Página de inicio: 57
Página final: 69
Idioma: English
Notas: SCOPUS