Abstract

Son muchos los buenos materiales que permiten dotar a nuestros planteamientos curriculares y educativos de orientaciones basadas en las teorías de la sociedad industrial. Por ejemplo, aquellos materiales que se apoyan en la concepción constructivista o en la escuela de Frankfurt. Sin embargo, el que Dona Ferrada aporta ahora desarrolla nuevas orientaciones críticas que se inspiran en las ciencias sociales actuales. Éstas, a su vez, en las sociedades informacionales del siglo XXI, son ya de signo comunicativo o dialógico