Abstract

Durante los desastres naturales las personas presentan comportamientos condicionados por el pánico, el estrés o las alteraciones emocionales, que pueden provocar una toma de decisiones erróneas y consecuencias fatales. Las características emocionales y el desarrollo cognitivo que poseen los niños de Educación Primaria son adecuados para instruirlos en la manera de afrontar un tsunami o terremoto. Este trabajo plantea una Unidad Didáctica destinada a concienciar a alumnos del litoral de Huelva sobre estos procesos geológicos peligrosos, estableciendo una serie de pautas de comportamiento útiles para minimizar los daños personales.