Article ISI SCIELO SCOPUS
Alpha-Revista de Artes Letras y Filosofia  (2016)

The effectiveness of written direct corrective feedback on learning improvement of the prepositions por and para in Spanish as second language

Nahum Lafleur; Anita Ferreira Cabrera

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Título según WOS: The effectiveness of written direct corrective feedback on learning improvement of the prepositions por and para in Spanish as second language
Título según SCOPUS: The effectiveness of written direct corrective feedback on learning improvement of the prepositions por and para in Spanish as second language [Efectividad del feedback correctivo escrito directo para mejorar el aprendizaje de las preposiciones por y para en EspañoL/L2]
Título según SCIELO: EFECTIVIDAD DEL FEEDBACK CORRECTIVO ESCRITO DIRECTO PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS PREPOSICIONES POR Y PARA EN ESPA�OL /L2
Título de la Revista: Alpha-Revista de Artes Letras y Filosofia
Volumen: 2016
Número: 43
Editorial: UNIV LOS LAGOS
Fecha de publicación: 2016
Página de inicio: 57
Página final: 74
Idioma: Spanish
DOI:

10.4067/S0718-22012016000200005
Notas: ISI, SCIELO, SCOPUS