Elección de modalidad educativa en la Enseñanza Media y su rol en la postulación a las universidades del CRUCH

Ximena Catalán

Abstract

Aun cuando está enfocada en la preparación para el mundo laboral, crecientemente la enseñanza media técnico-profesional (EMTP) se ha constituido como una vía de acceso a la educación superior en Chile. En este contexto, esta investigación aporta conocimiento acerca de las trayectorias educacionales de los estudiantes que cursan la EMTP, abordando dos principales ámbitos: la preferencia por esta modalidad educativa en la enseñanza media y la postulación a la universidad de los jóvenes que la cursaron durante sus estudios secundarios. Con tal objetivo, se evaluó la asociación entre una serie de variables relacionadas con el habitus y la preferencia por cursar la EMTP. Asimismo, se estudió si haber seguido dicha modalidad educativa afectaba la probabilidad de postulación de los jóvenes a las universidades del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), controlando por variables socioeconómicas y académicas. Los resultados de esta investigación respaldan la relevancia de las predisposiciones sociales sobre las trayectorias educacionales, destacando el rol que tendría la modalidad educativa de la enseñanza media en la reproducción de las diferencias sociales de los estudiantes.

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Título según SCIELO: Elecci�n de modalidad educativa en la Ense�anza Media y su rol en la postulaci�n a las universidades del CRUCH
Título de la Revista: CALIDAD EN LA EDUCACION
Número: 45
Editorial: Routledge Taylor & Francis Group
Fecha de publicación: 2016
Página de inicio: 288
Página final: 320
Idioma: es
DOI:

10.4067/S0718-45652016000200009

Notas: SCIELO