Abstract

Las diferencias que permiten bosquejar dos tipos de personalidades dedicadas a la filosofía, una, “supuestamente” más pedagógica que otra, no está exenta de una discusión anterior, que tiene que ver con la concepción misma de filosofía, y cuya data es tan antigua como esa palabra. Como quiera que se le entienda habría aparentemente una actividad realizada por el o la filósofa que puede ser vista con independencia de su enseñanza. Podríamos sostener (tanto como sospechar de) que producir reflexión filosófica y jamás transmitírsela a alguien no posee ni más ni menos densidad o intensidad reflexiva que aquella que sí es transmitida.