Abstract

En la enseñanza de las Ciencias Farmacéuticas surgen nuevos retos, y en una sociedad bombardeada por información a través de diferentes medios, el incremento exponencial de conocimientos en el área de las ciencias y la tecnología supera con creces la velocidad de enseñanza-aprendizaje. Existen múltiples asignaturas que utilizan conceptos moleculares que para los estudiantes pueden resultar abstractos, tales como: la bioquímica, la farmacoquímica y la farmacología, en los cuales es imprescindible la integración de nuevos conocimientos con conceptos adquiridos. Esto también resulta en un aporte para la comprensión en las asignaturas de psicofarmacología y toxicología ambiental que se dictan para carreras adscritas al Departamento Por ejemplo, para la comprensión del efecto que causa un fármaco a un determinado individuo es necesario conocer desde la biología celular incluida la anatomía y fisiología de sistemas. Lo cual facilita comprender que un fármaco requiere actuar a través de un receptor celular, desencadenando una respuesta celular traducida finalmente en un efecto fisiológico. No obstante, si nuestros estudiantes no han conseguido comprender y/o retener toda la información básica, la velocidad de aprendizaje en asignaturas posteriores se ve retrasada, sin posibilidad de abordar nuevas temáticas actualizadas. Son múltiples las asignaturas que pueden verse beneficiadas con este proyecto, el cual tiene por objetivo implementar el uso de nuevas tecnologías en las asignaturas de Bioquímica y Farmacología I. Los promedios de notas de estas asignaturas durante el año 2015 son: Bioquímica 4,2 ± 0,34 y 3,9 ± 0,49 para farmacología, es importante mencionar que estas calificaciones son las que normalmente se obtienen en los distintos periodos. Mejorar el interés de nuestros estudiantes por los conocimientos básicos adquiridos y profundizar temáticas difíciles de percibir, dada la escasez herramientas que faciliten la comprensión a nivel molecular en especial, la interacción fármaco-receptor que para los estudiantes pueden resultar abstracta, es un desafío permanente. En el contexto del plan educativo UCN el presente proyecto busca potenciar el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para su aplicación eficiente en el contexto de la resolución de problemas. Especialmente en el curriculum actual basado en competencia donde el saber hacer es imprescindible