Proyecto
 (2011)

From school curriculum to educational practice: effects of the alignment and the curricular coverage in the students’ learning of contents and scientific skills in the subjects "force and movement" and "Earth and Universe."

Keywords: interaction, classroom, science education, curricular coherence

Abstract

Determinar los efectos que tiene el alineamiento y la coherencia curricular en el sector de Ciencias en los niveles de logro de los aprendizajes de los contenidos y las habilidades de pensamiento científico en los estudiantes de 4° y 8º básico en una muestra del sistema escolar chileno.

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Fecha de publicación: 2011
Año de Inicio/Término: 2011-2012
Financiamiento/Sponsor: Pontifica Universidad Católica de Chile, Vicerrectoría de Investigación
DOI:

VRAID PUC INICIO/Nº 1/2011,