Abstract

Se pretende evaluar las oportunidades de aprendizaje de los contenidos y de las habilidades de pensamiento científico ofrecidas por los textos escolares y recursos multimediales 2012 licitados por el MINEDUC (1° a 6° básico) para el área de ciencias y contrastarlas con textos de países con desempeños significativamente superiores al promedio de los países en TIMSS y/o PISA. En este estudio exploratorio, se determinará la calidad de las oportunidades de aprendizaje de los contenidos y las habilidades de pensamiento científico, el grado de coherencia curricular y la complejidad del lenguaje académico de los textos escolares y recursos multimediales asociados a ellos. Se busca establecer la consistencia de las habilidades entre cursos y la progresión de la complejidad discursiva y lingüística de los textos.