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Science Education  (2009)

Teachers' use of curriculum to support students in writing scientific arguments to explain phenomena

McNEILL, KATHERINE L.

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Título de la Revista: Science Education
Volumen: 93
Número: 2
Editorial: John Wiley and Sons Inc.
Fecha de publicación: 2009
Página de inicio: 233
Página final: 268
DOI:

10.1002/sce.20294