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INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION  (2013)

The Impact of High School Science Teachers’ Beliefs, Curricular Enactments and Experience on Student Learning During an Inquiry-based Urban Ecology Curriculum

McNEILL, KATHERINE L.; Pimentel, Diane Silva; Strauss, Eric G.

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Título de la Revista: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION
Volumen: 35
Número: 15
Editorial: ABINGDON
Fecha de publicación: 2013
Página de inicio: 2608
Página final: 2644
DOI:

10.1080/09500693.2011.618193