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Science Scope  (2015)

Assessing Science Practices: Moving Your Class Along a Continuum

KATSH-SINGER, REBECCA; Pelletier, Pam

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Título de la Revista: Science Scope
Volumen: 039
Número: 04
Fecha de publicación: 2015
DOI:

10.2505/4/ss15_039_04_21