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INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION  (2016)

Factors impacting teachers' argumentation instruction in their science classrooms

McNEILL, KATHERINE L.; KATSH-SINGER, REBECCA; González-Howard, María; Loper, Suzanna

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Título de la Revista: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION
Volumen: 38
Número: 12
Editorial: ABINGDON
Fecha de publicación: 2016
Página de inicio: 2026
Página final: 2046
DOI:

10.1080/09500693.2016.1221547