Supporting group work in Scottish primary classrooms: improving the quality of collaborative dialogue
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Título de la Revista: | Cambridge Journal of Education |
Volumen: | 39 |
Número: | 1 |
Fecha de publicación: | 2009 |
Página de inicio: | 141 |
Página final: | 156 |
DOI: |
10.1080/03057640802702000 |