Article
Revue Suisse des Sciences de l’Education  (2000)

Peer interaction in the teaching of mathematics: explanation and the co-ordination of knowledge

Davenport, P.; Howe, C.J.; Noble, A.

Más información

Título de la Revista: Revue Suisse des Sciences de l’Education
Volumen: 3
Editorial: Revue Suisse des Sciences de l’Education
Fecha de publicación: 2000
Página de inicio: 481
Página final: 507