Abstract

Las organizaciones internacionales y nacionales han asignado un gran poder a la educación para el desarrollo de los pueblos, planteando abiertamente la necesidad de un modelo educativo coherente con los cambios que están transformando a la sociedad. Muchas investigaciones concluyen que la formación del profesorado es la clave para mejorar, tanto la educación como la sociedad. Se hace necesario una preparación de docentes que enfatice el desarrollo de competencias relacionadas con la formación personal y conciencia social, que les permita valorar y respetar la diversidad (cultural, socio-económica y física, etc.) de sus alumnos, y utilizarla como un medio de aprendizaje. El enfoque de la justicia social invita a reflexionar sobre el protagonismo de los(as) docentes en el desarrollo de su profesión, como clave para ayudar a los y las estudiantes más vulnerables y marginados de la sociedad a salir de la exclusión y, reparar las injusticias de acceso a la educación de calidad. Propone una formación que despierte y desarrolle en el profesorado un fuerte sentido de justicia, que se reconozca como “agente de cambio social” y sea capaz de responder a las exigencias de la sociedad de cambio.