Article SCIELO SCOPUS
Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2017)

Validación de un instrumento cuantitativo para medir la práctica reflexiva de docentes en formación

Álvaro Salinas; Eugenio Chandía; Daniela, Rojas

Keywords: reflection, teacher education, formación de profesores, reflexión, práctica reflexiva, validación de escala, scale validity, reflective practice

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Título según SCOPUS: Validating a quantitative instrument to measure reflective practice in student teachers [Validación de un instrumento cuantitativo para medir la práctica reflexiva de docentes en formación]
Título según SCIELO: Validación de un instrumento cuantitativo para medir la práctica reflexiva de docentes en formación
Título de la Revista: Estudios pedagógicos (Valdivia)
Volumen: 43
Número: 1
Editorial: Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile
Fecha de publicación: 2017
Página de inicio: 289
Página final: 309
Idioma: Spanish
DOI:

10.4067/S0718-07052017000100017
Notas: SCIELO, SCOPUS