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Educational Assessment, Evaluation and Accountability  (2017)

Two teacher quality measures and the role of context: evidence from Chile

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Título según WOS: Two teacher quality measures and the role of context: evidence from Chile
Título según SCOPUS: Two teacher quality measures and the role of context: evidence from Chile
Título de la Revista: Educational Assessment, Evaluation and Accountability
Volumen: 29
Número: 2
Editorial: SPRINGER HEIDELBERG
Fecha de publicación: 2017
Página de inicio: 111
Página final: 146
Idioma: English
DOI:

10.1007/s11092-016-9247-8
Notas: ISI, SCOPUS