Article WOS-ESCI SCOPUS
OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH  (2017)

Reading to learn: How teachers interact with their students in Primary Education

Calfual K.

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Título según SCOPUS: Reading to learn: How teachers interact with their students in Primary Education [Leer para aprender: Cómo interactúan los profesores con sus alumnos en la Educación Primaria]
Título de la Revista: OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH
Volumen: 16
Número: 1
Editorial: UNIV CASTILLA-LA MANCHA, CENTRO ESTUDIOS PROMOCION LITERATURA INFANTIL
Fecha de publicación: 2017
Página de inicio: 89
Página final: 106
Idioma: Spanish
DOI:

10.18239/ocnos_2017.16.1.1208
Notas: WOS-ESCI, SCOPUS