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Coherence and cohesion in EFL students' writing production: The impact of a metacognition-based intervention
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| Título según SCOPUS: | Coherence and cohesion in EFL students' writing production: The impact of a metacognition-based intervention |
| Título de la Revista: | Ikala |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 2 |
| Editorial: | Universidad de Antioquia |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| Página de inicio: | 183 |
| Página final: | 202 |
| Idioma: | English |
| DOI: |
10.17533/udea.ikala.v22n02a02 |
| Notas: | SCOPUS |