Article SCIELO SCOPUS
Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2017)

Escritura para la reflexión pedagógica: rol y función del Diario del Profesor en Formación en las Prácticas Iniciales

Marcela Jarpa Azagra; VALENTINA HAAS PRIETO; Damaris Collao Donoso

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Título según SCOPUS: Writing for pedagogycal reflection: Role and function of the in-training Teacher's diary in the initial practice [Escritura para la reflexión pedagógica: Rol y función del Diario del Profesor en Formación en las Prácticas Iniciales]
Título según SCIELO: Escritura para la reflexión pedagógica: rol y función del Diario del Profesor en Formación en las Prácticas Iniciales
Título de la Revista: Estudios pedagógicos (Valdivia)
Volumen: 43
Número: 2
Editorial: Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
Fecha de publicación: 2017
Página de inicio: 163
Página final: 178
Idioma: Spanish
DOI:

10.4067/S0718-07052017000200009
Notas: SCIELO, SCOPUS