Abstract

El documento presenta una fundamentación teórica sobre la homosexualidad u otras opciones sexuales y una fundamentación metodológica acerca de la importancia del pensamiento reflexivo en la Educación Superior. Luego, sintetiza las prácticas discursivas de los/las estudiantes durante el grupo de reflexión acerca de dichas temáticas y problemáticas. Finalmente, selecciona y sistematiza los principales hallazgos de investigación mediante el análisis crítico del discurso textual, cuyo propósito central es connotar “aquellos sentidos culturales” que (re)significan los discursos como “prácticas tradicionalmente aceptadas”, así como, denotar “aquellos significados literales” que materializan las prácticas como “discursos políticamente correctos”