Abstract

Este documento se enmarca en la actividad curricular Temáticas y Problemáticas de Género en la Formación Profesional, del Plan Común de la Universidad Católica Silva Henríquez, UCSH. Este electivo procura complementar las experiencias personales, académicas, profesionales y sociales de los/las estudiantes de distintas carreras de pre-grado, mediante el desarrollo de un conjunto de competencias genéricas. Las que buscan fortalecer los conocimientos, habilidades y actitudes asociadas a la responsabilidad social transformadora, compromiso solidario y reflexividad crítica. Por ello, se han implementado cinco grupos de reflexión, cuyas prácticas de enseñanza y procesos de aprendizaje intentan analizar la construcción cultural de las masculinidades, feminidades, heterosexualidades, homosexualidades, bisexualidades, transexualidades, etc. Contrastar los contextos, trayectorias e itinerarios socio-profesionales, con los sistemas de clasificación de las carreras “feminizadas, masculinizadas, androcéntricas, patriarcales y sexistas”. Y reflexionar en torno a los enfoques metodológicos y recursos didácticos, que consideran las condiciones de clase social, sexo-género y raza-etnia de los actores educativos.