Article WOS-ESCI SCOPUS
RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa  (2016)

Intended and unintended interpretations and uses of PISA results: A consequential validity perspective [Interpretaciones no intencionadas e intencionadas y usos de los resultados de PISA: Una perspectiva de validez consecuencial]

Taut S.; Palacios D.

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Título según SCOPUS: Intended and unintended interpretations and uses of PISA results: A consequential validity perspective [Interpretaciones no intencionadas e intencionadas y usos de los resultados de PISA: Una perspectiva de validez consecuencial]
Título de la Revista: RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
Volumen: 22
Número: 1
Editorial: ASOC INTERUNIVERSITARIA INVESTIGACION PEDAGOGICA
Fecha de publicación: 2016
Idioma: Spanish
DOI:

10.7203/relieve22.1.8294
Notas: WOS-ESCI, SCOPUS