Abstract

El Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE) y el Centro de Políticas Públicas de la Universidad Católica de Chile, convocó a una mesa de trabajo para analizar el diagnóstico y sistematizar propuestas de cambio que incorporaran la visión de sostenedores municipales, de académicos y representantes de instituciones públicas. El documento de trabajo constituye una síntesis del análisis realizado. Dicho análisis se realizó en el marco de la implementación de las nuevas estructuras administrativas para la educación escolar pública, frente a los enormes desafíos de calidad y equidad que mantiene el sistema educativo nacional