Abstract

No son muchas, sino más bien escasas, las obras relacionadas con la necesidad de reflexionar acerca de los grandes cambios que la investigación biomédica ha venido experimentando a partir de mediados del pasado siglo y la forma que ello ha influenciado a la formación de los profesionales de la salud, particularmente a los farmacéuticos. El aumento del arsenal farmacológico, el desarrollo de la ingeniería genética y el desarrollo de nuevos fármacos centrados en blancos moleculares, el aumento de las expectativas de vida de la población y el aparecimiento de enfermedades degenerativas que en su abordaje involucran a los Estados y sus políticas públicas de salud, la más modificación del objetivo terapéutico, centrado en el paciente y menos en el medicamento como fin en sí mismo, han traído como consecuencia la aparición de dilemas éticos y bioéticos de gran trascendencia, que deben ser abordados de manera más profunda si queremos humanizar la salud. En este aspecto, el rol de las universidades y de las Escuelas de Farmacia en especial, como formadoras de los futuros profesionales farmacéuticos, es fundamental. De hecho, la Educación Superior ha experimentado grandes cambios también en este mismo período, entre éstos se cuentan su masificación por aumento del acceso y, en lo que respecta a la forma en que se deben plantear los currículos, el estudiante se ha convertido en el centro del proceso de enseñanza/aprendizaje, en donde los profesores son facilitadores del mismo. La formación basada en competencias (conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores) que respondan a las necesidades y requerimientos de la comunidad y de la sociedad, en concordancia con perfiles de egreso construidos a partir de la consulta a actores externos, han sido una preocupación para la carrera de Farmacia de distintos países. En definitiva, existen por lo tanto dos grandes fenómenos sociales que constituyen la base fundamental de un proceso que afecta a la población objetivo que requiere igual oportunidad de acceso a servicios de salud y farmacéuticos de calidad y a medicamentos seguros y eficaces y también de calidad. Para ello se requiere contar con profesionales bien formados, donde los conocimientos no son lo único a considerar en un proceso formativo, sino también, los valores y sus propias aptitudes. Ello implica reflexionar acerca de distintos aspectos entrelazados y vinculados, que en lo que respecta al área de la Farmacia, la investigación biofarmacéutica y la formación de pre y postgrado, los libros disponibles son francamente escasos. Este texto pretende destacar o al menos hacer hincapié, en la implicancia ética y bioética de la formación de un profesional que sólo en los últimos años ha centrado más desempeño en el paciente, trabajando con equipos multidisciplinarios.