Abstract

¿Cómo formar profesores de matemáticas desde la Matemática Educativa? Esa es la pregunta que ha motivado la creación de esta obra. Por ello, los editores, Matemáticos Educativos de distintos centros de investigación del país, como son: el Cimate de la Universidad Autónoma de Guerrero, el Cimate de la Universidad Autónoma de Zacatecas y del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Politécnico, convocamos a investigadores a reflexionar en torno a la pregunta antes planteada. La convocatoria fue bien aceptada y resultado de ello, 32 colegas de diferentes latitudes como son: México, Colombia, Argentina, Cuba, Brasil y España, aceptaron colaborar en la obra a través de la investigación que hacen. Conformándose así una compilación de 15 artículos que desde diferentes perspectivas reflexionan sobre lo que implica la formación de profesores de matemáticas. Debido a la diversidad de trabajos recibidos, la obra se conforma de una Introducción y 14 capítulos divididos en tres secciones, cabe mencionar que el contenido de cada capítulo es responsabilidad de los autores. Enseguida mostramos al lector un breve panorama de lo que podrá encontrar en esta obra.