Article SCIELO SCOPUS
Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2017)

Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada

Paula Guerra Zamora; Ignacio Figueroa Céspedes; Natalia Salas Guzmán; Rita Arévalo Berríos; Alejandra Morales Aldunate

Keywords: interaction analysis, teacher education, mediated learning experience, formación docente, Experiencia de aprendizaje mediado, Análisis de interacciones

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Título según SCOPUS: Preschool teacher professional development: An analysis of a pedagogical experience from action-research and mediated interaction [Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: Análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada]
Título según SCIELO: Desarrollo profesional en educadoras de p�rvulos: an�lisis de un experiencia formativa desde la investigaci�n-acci�n y la interacci�n mediada
Título de la Revista: Estudios pedagógicos (Valdivia)
Volumen: 43
Número: 3
Editorial: Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile
Fecha de publicación: 2017
Página de inicio: 175
Página final: 192
Idioma: Spanish
DOI:

10.4067/S0718-07052017000300010
Notas: SCIELO, SCOPUS