Article SCIELO SCOPUS
Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2017)

Experiencias clave de aprendizaje de adultos chilenos en situación de vulnerabilidad: el reconocimiento como motivo de aprendizaje

Antonia Valdés; Borja Castro-Serrano

Keywords: recognition, ethics, motifs, Ética, reconocimiento, identidad de aprendiz, motivos, Learner identity

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Título según SCOPUS: Key learning experiences of Chilean adults in situations of vulnerability: Recognition as a reason for learning [Experiencias clave de aprendizaje de adultos Chilenos en situación de vulnerabilidad: El reconocimiento como motivo de aprendizaje]
Título según SCIELO: Experiencias clave de aprendizaje de adultos chilenos en situación de vulnerabilidad: el reconocimiento como motivo de aprendizaje
Título de la Revista: Estudios pedagógicos (Valdivia)
Volumen: 43
Número: 3
Editorial: Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
Fecha de publicación: 2017
Página de inicio: 325
Página final: 339
Idioma: Spanish
DOI:

10.4067/S0718-07052017000300019
Notas: SCIELO, SCOPUS