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Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica  (2012)

Las comunidades de profesores como agentes legítimos en la construcción curricular para la formación inicial

Ferrada Torres, Donatila

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Título de la Revista: Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica
Número: 11
Editorial: Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Fecha de publicación: 2012
Página de inicio: 207
Página final: 217
Idioma: Español
DOI:

10.25074/07195532.11.452