Abstract

La presente comunicación se enmarca en el contexto de una tesis doctoral que está siendo desarrollada y orientada en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Motricidad humana de la Universidad Técnica de Lisboa, y que tiene como objetivo determinar el impacto formativo de una experiencia en investigación-acción destinada a los estudiantes de 5º año, Práctica Final de la Carrera de Pedagogía en Educación Genera Básica de la Universidad Católica del Maule, Chile.La idea de esta investigación surge en el marco del Proyecto Mecesup 0307 de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule, cuyo objetivo es realizar una revisión y modificaciones profundas de los procesos de formación docente actualmente vigentes en la Facultad y, a partir de ello, generar un cambio integral y sustantivo del actual sistema de formación. Esto implica instaurar un diseño innovador para la formación de profesores, concretado en un cambio curricular y materializado desde el punto de vista de una nueva propuesta, con planes y programas de estudio cuyo referente es la práctica pedagógica y su reflexión-acción. En esta comunicación, y por tratarse de una tesis en desarrollo, se dará a conocer la etapa de elaboración y puesta en práctica de un programa de formación en investigación-acción y de la etapa de recolección de datos.