Abstract

Esta es la paradoja de los datos: su ausencia significa que no se pueden tomar decisiones completas, no obstante, aún incluso con una gran cantidad de datos, se obtiene un infinitesimalmente pequeño número de puntos de vista. Para la Web, la paradoja de los datos es una lección de humildad: sí, hay una gran cantidad de datos, pero existen barreras fundamentales para la toma de decisiones inteligentes.(Kaushik, 2010) El presente artículo realiza una revisión acerca de los paradigmas analíticos que emergen ante los entornos virtuales en general, y entornos virtuales de aprendizaje en particular. Los paradigmas analíticos revisados florecen a la par de los Big Data, macro datos o colección de datos que son obtenidos desde las distintas plataformas virtuales que soportan la totalidad o alguna parte del proceso de aprendizaje. La aplicación de estos enfoques analíticos se realiza