Abstract

A partir de una carta del profesor rural Luis Díaz Zurita, ex Director de la Escuela Granja del Norte, dirigida a un diputado el 21 de agosto de 1937 para denunciar su traslado a una escuela rural de la zona central de Chile, se reconstruye con material de archivo el contexto económico, social, político y educacional en el que este profesor ejerció su labor docente con el propósito de contrastar el discurso oficial desplegado por la institución escolar y los problemas y las limitaciones que debieron enfrentar los profesores que implementaron la escolarización en la zona, en un período histórico en el que el país atravesaba por una severa crisis económica e institucional. Con este trabajo se intenta rescatar el valor investigativo de los relatos personales de los propios actores escolares en relación a los mega relatos y los mega discursos institucionales, a la luz de la microhistoria que posibilita someter a análisis los macro procesos y hechos globales en un momento histórico determinado a través de las vidas y relatos de personajes protagonistas, pero subordinados, que pueden entregar historias coherentes sobre el sentido de sus experiencias y descripciones.