Abstract

La educación técnico-profesional en Chile siempre ha debido enfrentar limitaciones incluso durante el período más intenso de la industrialización nacional cuando se creó una red de liceos y escuelas industriales, el grado de Ingenieros Industriales y la Universidad Técnica del Estado. Igualmente hoy, a pesar de que se le considera como un pilar básico de la estrategia de desarrollo, la educación técnico-profesional adolece de graves problemas de articulación interinstitucional, conexión con el mercado laboral, especialización del profesorado y segregación y discriminación. En este escenario, las universidades estatales debieran contribuir a subsanar estos problemas participando activamente en la implementación de iniciativas y programas educativos dirigidos a los estudiantes provenientes de los sectores más vulnerables de la sociedad y decieran reforzar la formación del capital humano avanzado (postgrado) orientado al sector productivo. En este sentido, la Universidad de Santiago ha desarrollado desde hace una década una experiencia singular a través de la formación de bachilleres en tecnología (en seis semestres y con ocho especialidades) que brinda opciones académicas estrechamente vinculadas al sector productivo articulando las trayectorias formativas técnico-profesionales en pregrado y posgrado.